Vazquezrj_Mi aventura de ser maestro
MI AVENTURA DE SER DOCENTE


Como percibo mi docencia
Me inicie como Académica en el año de 1982 como ayudante de profesor en la Facultad de estudios Superiores Cuautitlán UNAM, Fue por necesidad de tener un ingreso económico sin embargo, ahí me di cuenta que me gustaba enseñar y compartir mis conocimientos y aprender de ellos.
Ser profesor es una responsabilidad muy grande, pues en nuestras manos está la formación del futuro de los jóvenes y de la patria ya que una buena parte de lo que son ellos lo heredan de nosotros de ahí que ser profesor no es cualquier cosa . Eso también significa que el docente debe estarse actualizando constantemente en lo profesional y en lo pedagógico.
Iniciaré comentando que las asignaturas que imparto son: Biología general, Química I, II, Anatomía y fisiología humana. Bien la asignatura que más me gusta es química debido a que se me facilita relacionarla con la vida cotidiana y además despierto el interés de los educando a través de las prácticas que realizamos en el laboratorio.
Como sabemos el maestro es el espejo de los alumnos por lo mismo las normas que establezco en el aula y los laboratorios es aplicable para ambos alumno- profesor, por ello antes de iniciar una sección preparó la clase y los materiales necesarios, Previo ha esto ya cuento con la planeación, y las secuencias. Así al entrar al salón lo hago con mucho entusiasmo y los invito a trabajar con la misma alegría, les recuerdo que si pretender continuar los estudios superiores es necesario prepararse continuamente para poder ser competente en el momento que tengan que participar en la selección para ingresar a la superior ó necesiten entrar el mercado laboral, considero que es una forma de motivarlos al estudio.
Generalmente me gustas Exponer el tema para facilitarles el entendimiento, pero una vez expuesta la clase los organizo para que realicen actividades en equipo, procuró dejarles tarea en cada sesión de clase, también los incito a que participen en clase para conocer si no tiene conceptos ambiguos o percepciones erróneas, e inclusive para complementar el conocimiento.
Así mismo se organizan algunas exposiciones por parte de los aprendices con el propósito que desarrollen la habilidad de hablar frente a grupo y sincronizar sus ideas.
Con respecto a la evaluación les consideró la participación en clase, los reportes de laboratorio, los cuestionarios, los trabajos de investigación y un examen semanal escrito, en muchas ocasiones el examen es a cuaderno abierto, pues considero que la evaluación también sirve de retroalimentación.
Me gusta que los estudiantes analicen y razonen y no que se mecanicen, Creo no ser tan estricta pues permito que los alumnos entren al aula aunque lleguen tarde ya que en muchas ocasiones llegan tarde por problemas de transporte.
Intento Conocer a cada uno de mis alumnos para exigirles lo que pueden dar esto significa que lo importante es que por sí mismos busquen aprender y no pelear una calificación.
Cuando hay un encuentro con los ex alumnos y me comentan que están ejerciendo una carrera o simplemente que se acurdan de mi como su profesora y que aún de me admiran y respetan a pesar de los años transcurridos.
Una de mis insatisfacciones que nunca he podido lograr evitar la reprobación y la deserciones de los alumnos.